類型：學(xué)習(xí)方法
時(shí)間：2022-08-26
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聽力理解能力不僅與心理素質(zhì)有關(guān)，還與語言基本功和其他文化知識(shí)有關(guān)。因此，每個(gè)同學(xué)應(yīng)根據(jù)自己實(shí)際情況對癥下藥。
1. 培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)
保持良好的心理狀況，對聽力水平的提高有著十分重要的意義。要放松情緒和集中精力相結(jié)合。過分緊張的情緒有礙正常發(fā)揮。要進(jìn)行有效的心理自我調(diào)節(jié)，比如，聽力前的深呼吸或閉目片刻，可使心情平靜下來。一旦開始播音，便很容易進(jìn)入答題狀態(tài)。特別是高三畢業(yè)班同學(xué)，要將高考看作是平日的一次“練兵”，以平常心態(tài)從容應(yīng)戰(zhàn)，切不要把高考看得過高過重，徒然給自己施加心理壓力。
2. 加強(qiáng)基本功訓(xùn)練
1）強(qiáng)化語音。要強(qiáng)化語音的基本訓(xùn)練，掌握辨別單詞的長短元音、輔音、輔音連綴、爆破、重讀及連讀，要能辨別句子的語調(diào)變化，因?yàn)閷φZ調(diào)的正確理解，可以判斷說話人的語氣和含義，有助于明白說話所表達(dá)的真正意圖。 平時(shí)多聽課文配套磁帶、英語廣播及CCTV9國際頻道，從而消除自己語音上的障礙。
2）聽說結(jié)合。聽與說是不可分割的整體，為了說得出，必須聽得懂，只有聽懂了，才能繼續(xù)說。因此，同學(xué)們在上英語課時(shí)，一方面應(yīng)集中精力聽老師說，另一方面應(yīng)積極參與小組討論，大膽用英語表達(dá)。有條件的話應(yīng)參加“英語之角”活動(dòng)并利用一切機(jī)會(huì)與外國人交流。
3）聽讀結(jié)合。對文字材料邊聽邊讀有助于增強(qiáng)語感，培養(yǎng)自己良好的語言、語音，聽讀結(jié)合能使詞語的音、形、意在記憶中迅速統(tǒng)一起來，從而減少判斷誤差，不妨每天抽出20分鐘，養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣，邊聽邊讀。
4）聽寫結(jié)合。聽寫能力直接關(guān)系到聽力水平能否提高，聽寫是一種限時(shí)性強(qiáng)、輸入量大、需要高度集中注意力與充分調(diào)動(dòng)一個(gè)人所有語言知識(shí)的強(qiáng)腦力勞動(dòng)，同學(xué)們平時(shí)要重視老師每單元的單詞聽寫練習(xí)，自己也可以放一段課文錄音，邊聽錄音邊記下來。
5）擴(kuò)大閱讀。聽力的好壞往往與閱讀有關(guān),閱讀做得越多，詞匯復(fù)現(xiàn)率就越高，對一些常見詞語就越熟悉。同時(shí)閱讀量大，既豐富自己的詞匯量，又能了解外國的風(fēng)土人情、歷史地理等文化背景知識(shí)，培養(yǎng)自己的跨文化意識(shí),這有助于提高答題的準(zhǔn)確率。
6）掌握技巧。語言交際離不開語境。如果同學(xué)們在聽力前迅速瀏覽試題，把握材料主要內(nèi)容，情景反應(yīng)中設(shè)想各個(gè)選項(xiàng)可能出現(xiàn)的問句，這樣可以縮小說話者的話題范圍。另外在聽的過程中，一些數(shù)據(jù)、地名、人名等細(xì)節(jié)信息僅憑大腦短時(shí)記憶是不夠的，需借助筆記，記筆記應(yīng)提綱挈領(lǐng)。必要時(shí)采用縮寫符號(hào)。這對在答題時(shí)有參考價(jià)值。最后值得一提的是，對于自己聽不懂的內(nèi)容，應(yīng)立刻跳過，切不可死纏不放，這樣會(huì)因小失大，可以根據(jù)上下文全面理解和把握講話人的思路，捕捉其中的關(guān)鍵詞語，從而抓住文章的中心思想作出正確的判斷。
總之，聽是語言交際中最基本的形式之一，也是提高英語水平的重要途徑之一。如果克服了恐懼緊張，夯實(shí)自己的語言文化基本功，掌握正確的聽音與閱讀方法，訓(xùn)練快速的語感反應(yīng)，掌握一些聽力技巧，就能全面提高自己的聽力技能。
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